20.11.16

Aula 9
08.11.2016



Neste último encontro antes da apresentação dos trabalhos desenvolvidos no semestre, as crianças finalizaram as suas propostas relativas à construção de objetos em torno da ideia de movimento.



























Aula 8
01.11.2016



Neste oitavo encontro foi proposto que as crianças continuassem os trabalhos iniciados na aula anterior em torno da construção de um objeto, partindo da ideia de movimento.






26.10.16

Aula 7
25.10.2016


No primeiro momento da aula propusemos às crianças fazer o jogo do “artista”.
Todos se sentaram numa roda. Foi exposta a ideia principal do jogo de “moldar”, 
jogar com a “articulação”, criar uma “escultura” viva do colega.
Dividimos o grupo em duplas e começamos a jogar.






Depois do jogo foram apresentados os vídeos do teatro de sombras produzidos na aula anterior. 






Foi proposto como atividade criar um objeto, a partir da ideia de movimento, tendo em conta a possibilidade de articulação de partes para construir o trabalho.  























19.10.16

Aula 6
18/10

O momento inicial da aula foi desenvolvido com o jogo da mímica, propondo trabalhar aspectos da construção de narrativas para o teatro de sombras.




Foram formadas duas equipes, respeitando a configuração dos grupos de trabalho do teatro de sombras. Um membro de cada equipe teve um minuto para representar por mímica um animal ou um objeto para o seu grupo adivinhar.








Foi proposto que as crianças se reunissem por grupos e que trocassem ideias sobre o roteiro do seu teatro de sombras e terminassem de construir os objetos para a peça.




 Depois dos ensaios e dos objetos terminados foi feita a apresentação do teatro de sombras de cada grupo.


















11.10.16

Aula 5
11/10

O aquecimento da aula foi feito com o jogo do "pula", preparando as crianças para atividade do teatro de sombras. 




As crianças assistiram ao filme do Circo de Alexander Calder e trocaram ideias sobre a visita à exposição "Calder e a arte brasileira" realizada na aula anterior.



Foi proposto que as crianças formassem dois grupos e que construíssem um teatro de sombras, experimentando diferentes materialidades.






Aula 4
04/10

O quarto encontro foi realizado na Exposição "Calder e a arte brasileira" apresentada pelo itaú Cultural.






Aula 3
27/09


No terceiro encontro, começamos por fazer um pequeno aquecimento de leitura e ritmo, partindo da imagem projetada de uma obra produzida com a letra da música de Caetano Veloso e Gilberto Gil "Batmacumba". 




Apresentamos algumas obras de Vladimir Tatlin (1885-1953) e conversamos com as crianças aspectos do construtivismo russo.

 

Várias questões foram colocadas, como o que pode ser uma pintura, uma escultura ou um relevo, partindo da amostra das obras de Tatlin. 
No final da exposição, propusemos que as crianças desenvolvessem um trabalho de colagem.


 












30.9.16

Aula 2
20/09

Depois de fazermos a nossa roda de acolhimento foi projetada uma imagem. A composição tinha diferentes materiais que foram identificados por todas as crianças, entre a madeira, o metal, barbante, plástico, etc...





Foi proposto encontrar as peças da composição projetada que estavam espalhadas pelo CAP! Entre rimas e charadas foi feito o jogo da "caça ao tesouro" para resgatar os materiais e ao mesmo tempo conhecer o espaço do CAP.





 As crianças passaram pelas oficinas, pelo espaço externo e regressaram com todas as peças. Já na sala foi sugerido reproduzir com os materiais a imagem projetada no início da atividade, mas todas escolheram construir coletivamente uma nova composição.





Entre outros aspectos do trabalho de composição, foi a possibilidade de criar equilíbrio entre as peças o enfoque da produção coletiva.






No final, observamos a composição de diferentes pontos de vista, inclusive observamos a sua fotografia/imagem projetada na tela branca e conversamos sobre o que é pintura, o que é escultura?


E relevo faz parte da pintura ou da escultura? Todos propuseram várias hipóteses que vamos tratar nos próximos encontros.