21.6.16

14.06 - Aula 9



O dia amanheceu chuvoso, impossibilitando a continuação do trabalho de “bordado” na grade iniciado na aula anterior. A proposta para a aula foi de continuar a experiência de bordar, mas no pano de tela, dentro da sala. Uma das técnicas de ponto cruz tratada foi a elaboração de uma série de diagonais num sentido, em segundo cruzar todas as diagonais no sentido oposto para criar o ponto de cruz.




Nos minutos finais os alunos fixaram as agulhas nas telas e ajudaram a arrumar os restantes materiais.

Algumas fotos dos trabalhos:

      
      

7.6.16

31.05 - Aula 8


Nesta aula pedimos que os alunos nos contassem o que eles planejaram como desenho para “ bordar na grade” e qual era o significado daquele tema/assunto para eles. Muitos trouxeram “ O quanto o cap lutou para ter esse espaço” “ fiz um coração, pois tudo aqui é feito com muito amor “ “ Uma lata de spray”, entre outros.



Após essa conversa partimos para a grade, mostramos como os alunos sugeriram que o “ bordado “ poderia ser feito e propomos que eles começassem a “ bordar”. Alguns foram vendo ao longo do processo o quanto era difícil. Alguns diminuíram a escala do desenho. Outros utilizaram mais do que um fio de uma vez…














31.5.16

24/05 Aula 7

Seguindo a abordagem do tempo. Após interferir nas imagens vamos intervir no espaço utilizando as linhas!!

Que mensagem gostaríamos de transmitir ao futuro?







No dia 17.05, continuamos a martelar e amarrar as linhas que contam histórias e marcam o tempo.










No dia 10.05, continuamos o processo de impressão de fotos em madeira.

Papel... água... verniz... e aos poucos a imagens vai surgindo:









Em seguida, a intervenção com pregos e linhas:







é preciso planejar, corta e martelar: